明信片上的记忆与期待——致骆伟兰同学
小骆:
你好吗?我很好。还记得那个一如往常黑白而钝重的早晨,惊喜地收到了你送给我的明信片和一朵小小的纸做的花,那一瞬间,一切便都有了美好的色彩。对于这份珍贵的礼物,会情不自禁地看上好一会儿。明信片上的自然风景是我欢喜的,整幅画面虽只有绿与白的色调搭配,却极富有层次感,而内容则会让人想起“漠漠水田飞白鹭”这样恬静闲适的诗句来;另一面的铅笔字迹亦是我欢喜的。她不如其他的笔那样会将心意长久地深深地印在纸上,提示着许多不能忘记的事物。她是淡淡的,甚至会随着时光的流转而一同慢慢消失,所以珍惜的人儿便会在第一时间很仔细地将一字一句都安放于心,或者说,即是写在心里了罢。嗯,于字里行间寻到的还是那个我所熟稔的姑娘,如此美好。
“开开老师:原以为自己仍会处处思量,都蓦然发觉如今已是心如止水,一如天边的白云,纯净美好。我很喜欢现在的自己,也很珍惜最后的一分一秒。很感谢开开老师在这三年中的帮助与关照,能与老师结识于我而言是何其幸运之事。小骆会勇敢地面对磨砺,但求问心无愧。老师等着我的好消息吧。”
嗯,这三年的时光,似乎是乘我们不备,就这样匆匆远去了。总觉得三年像是一个约期,若只是为着学习,便也不至于有什么介意的;可如果在内心写下过长长的青春的诗句,不管优美还是笨拙,总是会勾起一点点追忆似水年华的心事,过去了便不会再来,仅此便是一种哀伤。不过,只因记忆还在,想来这也是一种淡淡的美好罢。我也很感激能与你和许多年轻生命相逢,此中难得的机缘本身就含着一种莫大的幸福,不仅是作为老师与学生,更是朋友之间的。在彼此的交流中会对生活多一份的体悟,虽然不是什么深刻的道理,但明白这就是生活的一部分,感受着你我的思维与情感的存在,便就是好的。你觉得呢?
冒昧提一句,我也将明信片上的你的情感与我执教的两个班的孩子们分享过了(之前也与分班前的他们分享过你写给我的《十一月·沉静如海》那封信中关于《Le silence de la mer》的观影感受,作为那个周末给他们的电影推荐。虽然每周我都会推荐好电影给他们,但感觉那次他们是真切地为你的观影情感所打动了),想让他们明白一年后那与高考四目相接、近在咫尺的时候应该拥有怎样的心态。还记得当时我念读着一字一句的时候,下面是很安静的,仿佛业已沉静到你的那个世界里去了,那个用平和的心态观照着自己的情感,积极认真地过好每一天辰光的美好世界。虽然他们与你之间的一年距离里满含着起伏的情节与种种考验,但我相信经过了这一年的修行,他们也会来到你现在的位置上,也会想起你,也会将自信从容作为礼物送给自己,也会送给他们心中的美好的你。
回想这三年,我所认识的小骆在不断蜕变着,从一个略显青涩的女孩迎来了一个温润平和的姑娘,此中蕴含着你对周遭细微末节的丰沛的情感体验以及对生活逐渐清晰的理解,我为现在的你而高兴,更期待着与未来的你相逢。当然,我也明白,这样的进步是要你付出了许多。虽然不是班主任或者任课老师的身份,也很感谢你对我的信任,能将自己的喜悦或难过与我一同分享。现在我想告诉小骆,你的泪水会让我也很难过,所以我是更欢喜见着你微笑的,无关甜美却足以温暖人心。也许,还有许多的苦痛是需要你独自默默承受着,我并不十分了解,想说的是,我相信小骆当下的这份坚强努力已经足够合上那些不顺意,并开始阅读起生活的本质,记录下对于自己的思考。想来,如今的你早已跨越了高考这一小步,面对着人生的长河,露出淡淡的微笑了罢。当然,关于未来,你愿意,我就一直是你的聆听者。
那日,也听你说起自己想报考华师大的中文系,我是很开心的。对于一个喜欢文学与写作的人儿,能念中文系也是一种很好的报偿了罢。嗯,我们也是因为文学结缘的啊。我很欣赏你这些年写下的文字,散文、诗歌,都是如此,其中许多也是可以称为作品的。无关于上海作协中学生创作会对你的肯定,我只是从一个普通读者的身份喜欢着她们。无论是情感本身还是遣词造句,都比较好地映入读者的审美视野,符合审美需求。当然,我相信等你念了中文系之后,无论是阅读还是写作的能力都会得以进一步的锻炼与深造。比如,通过学习写作理论(作家与研究者撰写的要比照着阅读),能够运用一定的技法提升自己作品某一方面的写作效果(当然,刚开始时会有一些刻意运用的想法,只要多多进行写作实践,便会内化为自身能力,今后就会在写作情感的统摄下运用得自然纯熟了);又如,通过阅读与写作的积累,能够自觉于跳出作品创作者的视角与心态,尽可能从相对理性客观的角度对自己的作品进行多次加工与修改,最终呈现更让人满意的作品。总之,希望小骆能够如愿以偿地拥抱缪斯女神,而在人生中,从一个温润平和的姑娘迎来一个知性生活的女子。我期待着。
最后想说的是,小骆,相信你会为着这段美好的青春记忆交出自己最满意的作品。我为你祝福,也等着你的好消息。嗯,之后也别忘了我们的约定呢。夏日,文字与大海。
祝平安喜乐
开开老师
壬辰年四月廿三
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