心意相通 携手同行——我对“中学生心理辅导实用技术”培训课程的一点感受
上海市金山中学 戴文开
本学期有幸聆听到了王栓柱老师的教育心理学培训课程——“中学生心理辅导实用技术”，从心理学的视角来分析教育实践中师生之间存在的问题，共同面对的困境及解决问题的一些操作方法。此中不但让作为教师的我们学会了对自己的身心进行积极调整，而且也用诸多案例让我们走进了学生最真实的内心世界，去认知这个年龄的孩子的所思所想，并尝试真正地与他们心意相通，携手同行。
本课程培训中，让我印象最为深刻的是“共情”这一与学生交流的艺术。不仅是因为自己以前做的课题《高中语文教学中渗透亲情教育的方式与效应的实践研究》中也涉及过这个概念——它是指“一个人的情感具有对他人情感施予影响的功能”，“当一个人发生情绪时，不仅能自身感受到产生相应的主观体验，而且还能通过表情外显，为他人所觉察，并引起他人相应的情绪反应。……西方心理学把这种现象称为移情或情感移入（empathy）。”换言之，即“以情促情”；更是因为在自己的教学实践中已经尝试合理运用“共情”，使我走进了诸多学生喜怒哀乐的青春的心，并用心用情地加以引导，与他们结下了善缘。
当然，我与个别学生交流的方式可能还有别于王老师所讲的当面沟通。如果是自己无法在短时间内说清楚的问题，或者当学生自身心理无法调整至可接受正面心理干预的情况下，我通常会选择书信交流的方式，打破时空的限制，使学生能在读信的那一刻沉浸于这种“共情”交流中，并且在今后出现相同问题时能够有所参考，进而尝试自我调整；若是遇到了新的问题，也能在之前的“共情”体验的基础上信任我，将现实情状坦诚相告，便于我能够再次帮助他们走出困境。
例如，作为我长期通信对象的X同学本是一个非常优秀的学生，但还是在对待学习、亲情、友情等问题上接连着遇到了困难。在学习上，她的自我要求极高，因而压力远远超出了一般同龄人，继而放大了几次小小的失败，沉浸于苦痛之中。在与她的书信中，我写道：“我也能理解你的感受……我觉得，困惑和不如意总是有的，没有人能够一帆风顺或是转身遁逃。对你而言，现在的最大的挑战便是挑战你自己。一个人成熟的标志不仅在于获得了渊博的学识，学会了优雅的言行举止，更在于能够调节自己的心理情绪，用最好的状态来跨过一路的磨难，走向成功。我想这些道理你都懂，你说你也想在放假这些天调整好自己，相信你一定能做到的；而我之所以把你都明白的道理又化作了现在的这封信，只是为了让你相信，你不是一个人孤独着走在通往成功的小径上，家人、老师抑或是你的同学们，都在默默地关注着你。或许很少有人告诉你，但相信聪颖的你能感受到冲破压力的另一种温暖力量。”在亲情方面，X同学因母亲生患重病而在学习上分心，导致成绩急转直下，甚至本人还有过辍学的念头。我在信中开导她说：“我一直相信，你是一个孝顺善良又细腻体贴的好姑娘。否则就不会有你伤心不止的泪水，不会有你想要辍学伴母的念头，不会有你长期以来精神萎靡的学习生活与内心难消的挣扎……但是，我还是要告诉你，你还没有真正长大，只是用一种近乎牺牲自己的方式来成全这份‘一厢情愿’的孝心！这不是一个离成人的年岁近在咫尺的人儿成熟与智慧的做法，而是一种不计后果的逃避现实！你是否考虑过你的这些将要做的事是否真的能使父母欢欣？你可曾设身处地地站在他们的立场上想过？……所以你好好想想，如果为了陪伴母亲而辍学的话，还不是真的疼杀你母亲！这不仅于她的病情毫无益处，还平添了一份沉重的精神痛苦——此中有一些对你无知的错误选择的愤怒，但更多的是为你今后漫长人生是否平安幸福而担心了啊！换个角度亦是如此，如果你是一位母亲，能看着孩子这样来陪伴自己么？你应该能想见的罢！”而关于友情， X同学也曾与好友之间产生过矛盾，我在与其当面交流时只是做了简单处理，而后又写信给她分析道理，最终得以圆满解决。至今，我与X同学的通信已有二十余封，于彼此的字里行间见证着这个女生经过一路坎坷走到今日，自己心中颇为感慨。在她寄来的所有的信中，我最感动于一段文字——“如果没有遇见你，我会一直看重在黑暗中的自己受了多少伤，却一直忽略了阳光下有多少幸福在等着我。如果没有遇见你，我永远也不知道一个女孩子的十六七岁居然可以这般绚丽多姿，神采奕奕。你给了我太多的感动，而这些感动一直有一直在，点点滴滴，都值得珍惜。原来，成长是一件悄无声息的事情，等我看见，花朵已经明艳而饱满。”
我想，正是这许多善良纯真的年轻生命与我这样默默地“共情”对话，让作为教师的我体味着青春的苦涩与美好，也不断完善着自己日益成熟的内心世界，成为一个在事业上拥有幸福的人。也正是王老师课上的“共情”艺术的指导，使我更坚定了这样做下去的信心，并且在原有基础上丰富了交流中的艺术表达——这亦是一种心意相通，携手同行吧。当然，“中学生心理辅导实用技术”中的其他案例及实践方法也给予了我诸多启示，相信今后也定能落到实处的。
文至此处，且以四句话来作为我对这门培训课程的感言，也借此谢谢王老师的用心指导——
课时虽短，效用深长；人生虽短，育人心长。
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