为自己的青春全力以赴——致奚悦晓同学
悦晓：
你好。今日是端午节，祝你和你的家人节日快乐。
想来时间是悄无声息地前行着，从去年的教师节到如今的端午节的更迭，一切是如此自然地度过了，而我与你和你的同学们相处的一个学年业已临近尾声。时间为什么不停下脚步歇歇呢？他可能是无情的，因为在不知不觉中我们便失去了一些东西，而在后知后觉中惘然叹息；他又是充满情谊的，只是用催逼的方式告诉我们要好好珍惜，认真过好一分一秒。
昨日下午五班的叶青和美依去参加市里一个作文比赛的准决赛，归来途中短信告诉我这次作文有三个命题，分别是“痕迹”、“青春”、“灾难面前”，同时也让我猜猜她们选的是哪一题。我的判断告诉我，“灾难面前”一类的文章是富有现实意义的，大抵学生们都曾经在自己的作文中写过，但如何做到表达深情厚意的同时在内容、结构、语言等诸多方面与众不同却是很难的；而“青春”这个主题又比较大，也不太好写——剩下的只有“痕迹”了罢，相对会好写一些。因为一件重要的事儿便会在心中留下一道痕迹的，而且每个人的经历是不同的，也能在字里行间写出自己的个性来……可是两个女生却说我猜错了，她们选择的是“青春”！我当时的反应是她们不大聪明的，“青春”涵盖着一个年龄段特有的喜怒哀乐，如何在一个多小时将她娓娓道来而饱含深意？换作我来，是决无法做到的罢。但是，当一切都沉静下来，与你写这封信的时候，才觉得自己太过现实了，只是从写作的角度看待“青春”，而她们写下的，不只是那些文字，更是心中的那个美好纯真的正在经历着的季节。
同样的，我想说，这个季节也属于现在的你啊。而你，也在生活中抒写着青春的点滴罢，快乐与悲伤的片段，终将成为今后怀念的宝藏。
前些天的一堂语文课上，我请你回答卡夫卡的《变形记》中主人公格里高尔的精神压力是什么，而你却恍惚地念读了好长一段文字，却没能针对性地回答问题。仿佛格里高尔的精神压力全副转嫁到了你的心上。那时，我是不太满意的，因为作为语文课代表的你，作为热爱阅读与写作的你，这样的表现的确很反常。放学之后收到了你的短信，大抵是为课上的不佳表现说抱歉，而后的那段话则可能是道出了你的真实感受：
时间久了发现自己找不回原来那种把学习当作享受的感觉了，好像学习、考试都只是为了不让别人失望。害怕自己什么也做不好，然后转变成一种负担。就像在尖刀上舞蹈，沉重也好，轻盈也罢，心底始终蔓延着苦涩。找不回原来的那种轻松自在了。
原来如此……
读完这段话，才明白了平日那个爱说笑的你原来内心并不轻松。我也能理解你的感受，因为我的整个高中生涯也是在这种莫名而强大的压力中度过的（当时的我和现在的你在成绩上比照起来又是相差许多了），甚至会对自己的学业不佳产生一种“负罪感”……这又使我想到了之前的期中考试前，五班的陈涛同学主动告诉我，他最近感到自己在学习上有些浮躁，因此感到有些苦恼。虽然你的压力和他说的浮躁似乎都是不好的，也是现实痛苦的根源，但作为教师的我想说，学生自己能察觉出和以前的学习状态不同，说明他内心有一种强烈的上进意识，只要这种意识自始至终存在，那么，所有眼前的不顺利很快都将过去。我知道，你是一个在学习上不用旁人操心的女生，在这点上可能已经走在了许多同学的前头，只是也许你所追求的目标更为高远，而这一切的实现必须克服学习之路上的种种困难（因为不用旁人操心，所以那些压力便结结实实都背负在你一人的心上了）。我觉得，困惑和不如意总是有的，没有人能够一帆风顺或是转身遁逃。对你而言，现在的最大的挑战便是挑战你自己。一个人成熟的标志不仅在于获得了渊博的学识，学会了优雅的言行举止，更在于能够调节自己的心理情绪，用最好的状态来跨过一路的磨难，走向成功。我想这些道理你都懂，你说你也想在放假这些天调整好自己，相信你一定能做到的；而我之所以把你都明白的道理又化作了现在的这封信，只是为了让你相信，你不是一个人孤独着走在通往成功的小径上，家人、老师抑或是你的同学们，都在默默地关注着你。或许很少有人告诉你，但相信聪颖的你能感受到冲破压力的另一种温暖力量。
说到此处，大抵是把我的想法都与你分享了。不过，可能很多事情要讲完整才是美好的。
1、从陈涛上课认真的眼神中，我相信“浮躁”都变成了“浮云”，他在后来的期中和七校联考继续发挥出色，年级名列前茅——相信你也可以。
2、我把昨天得知的三个作文命题略作改动，而后串成了一句缺少美感的话：“困难面前，你我勇往直前，青春的痕迹啊，留给憧憬的明天。”——相信你能理解。
3、“用最好的状态来跨过一路的磨难，走向成功。”当你走向成功时会看到什么？是一面镜子。你来到它的面前，会从它的心里看到一个自信的、沉稳的，含着温暖微笑的姑娘——相信你一定会看见的。
席慕容说，青春是一本太仓促的书。所以，是的，就为自己的青春全力以赴罢。
祝平安喜乐。
开开老师
2011年6月6日早晨于家中
奚悦晓回复的短信：
刚刚在邮箱里看到了这封信，看得出老师你的用心用情，也很感谢老师你在我压抑、迷茫的时候一直耐心地开导我……如果可以，我情愿老师你没有写那封信，我害怕因为我的原因而耽误别人很多时间。不过真的很感动，还是想说声谢谢吧。老师要幸福哈。
高考结束后的第二天早晨，我收到了悦晓的回信。信封和信纸是配套的，上面印着外国某处街道的风景。信纸上的字迹是端正清晰的，内容也让我很感动。我始终相信写信是一种真诚的交流方式，是走近彼此内心的那条小径。我会继续走下去，用我的心。
提笔写信，却不愿受信的格式的束缚，总觉得那样便略显生疏了。所以格式上的不规范，就请老师你多多包容咯。
假期，果然是一个很好的调整自我状态的时机。听取了老师你的建议，尝试调整了自己的生物钟，忽然发现早晨的时光真的是很美好呢。几场雨过后，世界仿佛被雨水冲刷得沉静了不少。街道上少了往日的聒噪（也许是因为多数的人都在上班，学习），自己也不再像之前那般心浮气躁了。身上的布料越来越轻，空气中渐渐有了初夏的味道。很喜欢这样的感觉，坐在窗边，被温暖却不炙热的阳光笼罩着，静静地看会儿书，写会儿作业，发会儿呆，总觉得这才是生活呢。可惜闲适的时光实在仓促短暂，紧张而忙碌的学习生活总是紧随其后，不过我相信经过假期的调整，我一定可以很好地投入其中。
在之前的那封信中，老师你提及最多的两个词语，一个是“青春”，另一个是“相信”。
你说，青春属于我，属于我和我的同伴们，属于我们这个季节的每一个孩子。可我却想说，青春它属于所有有理想、有信念，有着一颗真诚的心的人。因为青春不是年华，而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象和炙热的感情。所以老师，你也是青春的一份子呢。
而时间与青春不同，它始终静静地淌着，不为任何人的意愿而停滞。它把皱纹刻在父母的额头与眼角，把我不想长大的梦想捏得粉碎，把来不及留恋过往的人们匆匆推上下一班列车。上了高中，才发现时间真的过得好快，三年的时光，转眼一年即将过去，也正因为时光的短暂，所以我们才倍加珍惜。
至于“相信”，我想这是最令我感动乃至感激的一个词了，相信是一种彼此间莫名的信任。世间千千万万的人中，有多少可以相信？朋友、老师、家人，正因为真正可以相信的人少之又少，所以每一份相信都显得弥足珍贵。
放假后的第一个晚上，我也将自己的心事与妈妈分享了。那天，妈妈说的不多，可有一句话却让我记忆犹新，她说：“妈妈知道你要强，可争强好胜是在你能力范围内的，如果努力了依然做不到，那么承认你做不到并不丢脸，我相信你可以做到自己所能做的最好，这就足够了。”一句相信，让我着实感动了一番，因为自从家中的一些变故之后，一直以来，我都尽自己最大的努力学，希望能够用成绩让父母高兴一些，希望他们能在学习上少为我操些心。进入高中后，学习上的不如意，总是让老师你所说的那种因学业不佳而产生的“负罪感”束缚着我，却忘了我的快乐才是父母最大的快乐。因此我的不快乐，反而会让他们更加担心，我对于自己变相的折磨，同样也是对他们的折磨。信写至此，心中还是不免愧疚。
我想妈妈之所以会说出这番话，是因为曾经的她跟我一样的好强，所以也经历过一样的迷茫、苦痛、挣扎吧。或许我对于文学的那份热爱也是从妈妈那里遗传来的。因为偶然打开过妈妈的书柜，发现她曾经看过的小说和我看过的大多相同（只是妈妈的都是完整版的，而我的都是青少版的）。最近也因为妈妈的推荐，迷上了谢尔顿的小说。
呃，好像有点扯远了……同样的，老师你也在信中多次提及“相信”一词，相信我能够调整自己，突破自己，走向成功。因为相信，所以感激，因为相信你们，所以相信自己。成长的路上，一路走来，偶尔对生活迷茫，却永远对未来坚定而充满希望。我想未来的路，我会带着你们的“相信”，坚定而勇敢地走下去，或许路途坎坷，但我会跨过一路的磨难，世界总会为梦想者让步，无论怎样，明天总是美好的。
生活中，老师有很多，朋友也有很多，但真正可以谈天谈地，谈理想谈心事的却不多，我很庆幸我能遇到老师你这样的一位老师，或许更像是朋友，闲谈时可以天南地北地聊，聊文学，聊学习，聊生活……每当我压抑、迷茫时，总能细心、耐心地开导我。让我知道，成长的路上，我不是一个人在走。
信末，感谢的话就不再多说了，还是一起努力，一起加油吧。老师记得要幸福哈！
评论