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上海市金山中学2010级高一(4)(5)班语文开学第一课(开开粗略版)  

2010-09-02 16:01:25|  分类: 我的教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上海市金山中学2010级高一(4)(5)班语文开学第一课(粗略版)

 

戴文开

 

自报家门

我叫戴文开,希望得到大家的爱,更希望能引导大家在语学习上不断拓奋进。你们可以叫我戴老师,也可以叫我开开老师,以前的学生都这么叫的。刚带完高三下来,回到高一又是一个新的起点。与大家有缘,成为你们的语文老师,同时也是大家的校友,今后也请大家多多关照。

 

语文学习学什么?语文学习抓基本:听、说、读、写。

 

抓住说话人的表达关键,同时要进行思考分析。上课认真听讲,听老师讲解课文,听其他回答问题的同学,同时要积极思考,切莫“身在课堂,心在外”。

其实今年高考语文作文的第一则“丹麦人钓鱼”的材料并不新鲜,我们已在去年作文训练中课堂解读过了,认真听的同学对这则作文题“一见如故”,心就定下来了,发挥得不错。

 

大方自然,表达清晰。有些同学对表达有畏难的心理,站起来就说不知道,或低头不语,体现了中国传统文化中的婉约含蓄——可能以前被老师批评过。而我想说,语文这门课本身没有什么标准答案,即使是高考语文也是“参考答案”,我们回答问题只有相对接近和相对偏远之分,所以,只要是经过了自己的认真思考,不妨就大声说出来,我的课堂不是《百家讲坛》或是周立波的海派清口,需要大家的积极参与,锻炼大家的表达能力。一些同学高中三年不开金口,所以在一些名牌大学自主招生面试时因不会表达而被淘汰,大学四年若亦是如此,等到应聘时不会推销自己,耽误了前途。

 

勤记诵:记诵不仅为考试,也为了提升气质品质——“腹有诗书气自华”:胡锦涛总书记在美国访问、温家宝总理在做政府工作报告随口引用唐诗宋词;《百家讲坛》这些大家旁征博引顺手拈来,很是吸引人;季羡林《人间第一爱》的结尾引用了孟郊《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!”无需多言但颇具震撼力。

 

常阅读:席慕容说:“青春是一本太仓促的书”,我们要捧着这本青春的书,好好读。我们读了那么多年的书,可最缺少的还是阅读。要阅读优秀的文学作品,才能增长自己的学识,丰富自己的阅历。什么是优秀作品?文学作品粗略可分为经典文学和快餐文学。这和音乐与电影很像:邓丽君的情歌对比时下的网络歌曲;奥黛丽赫本出演的《罗马假日》和现在众多影视剧中的“花瓶美女”。区别在于前者因为其普世作用可以一直流传,而后者可能带来一时的流行浪潮,但大都是过眼云烟。我并不否认在当下有些青年作者写得也很不错,但我们应该将自己的视域再拓宽一些。

有些同学一听到经典就心生厌倦,关键是你是否用心、完整地看完一本经典作品呢。当下有一股“质疑”的浮躁风气,听到什么看到什么,甚至从未接触过的事物就胡乱开始质疑和否定。我们应该多一份理性思辨、要沉稳,切忌浮躁和人云亦云。

我们属于远郊地区,信息相对闭塞,可谓不得“地利”。但我们可以通过多翻阅优秀的报刊杂志,比如《文汇报》上的“文汇时评”、《解放日报》上的“解放论坛”,或者依托网络或电视来了解世界正在发生的新闻,作一个“社会人”、“世界人”。作用:生发情感(万众一心救援舟曲泥石流);开拓视野(网上看世博);调动思维(对于热点的讨论与思考,如每年会提到的“高考加分事件”等)。

 

作笔记

大家在初中也会做笔记,大都是要老师全写在黑板上才会动笔,但这一点在高中可能有所不同,因为课堂容量较大,老师可能无法将所有的东西都写在黑板上,部分重点的内容会告知大家,请及时记下。同时,在阅读文章时(比如课文)需要养成圈圈画画的习惯,这样能帮助你理解文意,便于思考。这对于考试阅读较长的文章也有帮助。

 

写随笔

我们认为随笔写作是高中语文写作中的一个重要组成部分。写作的过程本身是一个由观察、体验——分析、思考——感悟、体会——表达、抒发四个环节所构成的紧密、连贯的过程。在考试作文写作中,往往弱化了前三个环节,使学生无法“我手写我心”、“我口述我情”,而造成“闭门造车”、“无病呻吟”的现象普遍产生;与之形成鲜明对比的是,随笔写作很好地调动起学生在创作的前三个环节上的投入度,使得学生有事可写,有情可抒——这就保证了最后环节表情达意而成文的良好效果。

在我读书的时候,最喜欢写随笔,现在也写,小说、散文、诗歌、评论、读书笔记、与学生通信,前前后后大概50万字了,大部分都发表于新浪和网易的博客上。我也将每个学生的文字集结成了11万字的随笔集,同时指导一些学生将随笔修改成为作品,鼓励他们积极投稿,我带的上一届一个班中有三位学生进入了上海市作协中学生创作会,即使是上海中学、市三女中等传统名校,一个年级也只有一两位同学能入选。我想,只要用心写,认真写,总会在写作中寻到乐趣,寻到一种生活的意义。

 

写作文

树立大语文观,生活处处都有语文的影子——比如大家的名字,在一个简简单单的汉字中往往是融合了父母亲人的美好祝福;又如时下的流行歌曲,常常能看到古诗文的影子,像《明月几时有》歌词即是苏轼的《水调歌头》。我们要认真生活,仔细观察和体会。重视平时的素材积累,平时多练笔。比如以“父爱、母爱”为主题写一篇记叙文,很多同学都会写到父亲或母亲在自己初三的某个夜晚热牛奶给自己喝,难道除了这件事就没有别的事可写了?其实父母为我们做了很多很多,只不过我们观察的太少太少。所以,从今往后,要做一个有心人,体察生命,热爱生活,关注身边的人和事,多思考,把感受和想法都及时写下来。

即使之前谈到的让师生都头痛不已的高考作文,命题者不再出一些离学生现实生活及情感体验比较远而导致无从下笔的作文题了(如2003年高考作文题《杂》),而更多地关注于贴近考生生活与情感的话题,应试的成分逐渐趋于淡化,而主要突显了真情的抒发及自我立场、观点的自由表达,如06年的《我想握住你的手》、07年的《必须跨过这道坎》、08年的《他们》,等等。这种命题上的变化有力证明了高考作文打破传统应试作文的桎梏,而真正走上素质教育的正轨在今后是一个大趋势。所以,我们认为考试作文完全能以随笔写作的形式为依托来进行写作训练,在此基础上可再按考试作文的要求进行进一步修改、整饬。

 

学习态度与学习观念

重视语文,持之以恒

“开学的第一天,苏格拉底对学生们说今天咱们只做一件事,那就是每个人都尽量把胳膊往前甩,然后在往后甩.说着他做了一遍示范.并微笑着对大家说,从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?学生们都笑了,这么简单的事情,有谁做不到呢?可是一年过去后,苏格拉底再问当初那些信誓旦旦的学生时,全班只有一个学生做了下来,这个学生不是别人,就是以后的大哲学家柏拉图。”这个故事告诉我们什么道理?

成功在于坚持!

同学们都学了九年语文,也知道语文不像其他学科那样可以速成,而是像毛虫变蝴蝶那样,需要一个日积月累、循序渐进的过程。有的同学开始就不认真学习,到后来就破罐子破摔;还有的同学努力了一阵子,觉得似乎提高不大,而且认为大家水平都差不多,不会比别人差很多,就将精力都放在其他学科上。这种短视的做法也不可取,因为有两个误区,其一,到高三语文150分考试时一定会拉开差距,中等同学和好同学差距可达20分左右,两级的差距可达40分左右。其二,我们必须认识到三年后的高考,语文也是150分,大家在其他学科上努力奋斗到极致之后,还要比拼语文的实力,要树立“一分就是一所学校”的观念,认真学习语文,做到持之以恒。

 

勇敢应战

假如山上滑坡,你该怎么办?往下跑还是往上跑?如果往下跑,那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望。只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它。往上走,不要往下走,学习亦如此。

 

主动学习

高中不像初中那样会有老师不停督促,珍惜时间,需要大家尽快由被动学习变为主动学习,重视课前预习和课后复习工作,认真独立完成作业,不能抄袭,最终自毁前途。

 

学会方法

先说一个小故事:“一个穷困的年轻人窥见了一个神仙正在‘点石成金’,神仙发觉了,就想把金子送给他,结果那个年轻人说他不要金子,想要的是神仙那‘点石成金’的手指。”这个故事告诉我们什么道理?

重要不是那根金手指,而是“点石成金”的方法。学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。

 

补充:教学相长

唐宋八大家之一的韩愈《师说》有云:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。” 俗话说“万宝全书缺只角”,老师也有不懂的知识。教学本身就是“教”和“学”的结合,不仅学生要学,老师也应该学习,向书本学习,向大家学习。大家共同成长。

 

谢谢大家!

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